1、人类在大气层中的飞行活动称为航空,在大气层外空间的飞行活动称为航天。
2、著名科学家钱学森认为人类飞行活动可分为航空、航天和航宇三个阶段：航空是在大气层内活动；航天是飞出大气层，在太阳系内活动；航宇是飞出太阳系，到广袤无垠的宇宙中航行。
平时我们给孩子做手工、搭积木、画画往往都是以汽车、动物为模型，试着可以让孩子以航天飞船、火箭等做参考，让他们发挥自己的想象力，给自己搭建或画出一座航天飞船出来。
做完手工后，还可以让孩子介绍下，这个飞船叫什么名字，每个部分都有什么功能，这个过程能让激发孩子对航天知识的兴趣，对太空有一定探索欲望。
相信在学习航天知识过中，孩子会提出各种各样的问题，例如宇航员为什么会飞？为什么要穿宇航服？他们怎么吃饭？怎么睡觉等等，这个过程家长和老师可以带着孩子一起去探索，找相关的绘本进行阅读，陪着孩子一步步了解太空的奥秘。
现在很多城市都会有科学馆，里面都会有太空这个主题介绍，多带孩子过去，那里不但有相关的科普知识，还会有各样有趣好玩的科学实验，能让孩子亲身体验失重的感觉，还能让他们穿上宇航服当一回宇航员，这过程都能让孩子更进一步学习和了解航天知识。
跟孩子玩关于航天知识的问答游戏，也可以跟孩子进行角色扮演，模仿宇航员升空，还可以让孩子说说自己想不想当宇航员，为什么想当等等。
可能孩子会说出很多你意想不到的答案，这些看似天马行空的想法，可能就是孩子日后奋斗的目标，我们要做的就是保护好他们心里的这颗种子，让它慢慢生根发芽。
等孩子长大一点，还可以陪着他一起看航天主题的纪录片，例如《创新中国》中的空海，主要讲述的是中国在太空与深海的成就，看完你会对这些年轻的设计师们感到深深敬意，也能让他们成为孩子学习的榜样。
其次，我们再让孩子学学什么是航天精神，什么是科学家思维，掌握这些，就算孩子日后未必能成为航天员，但对他们的成长也会有很大的赋能。
给孩子心里种下一颗种子并不难，难就难在怎么让这颗种子在他心里慢慢长大，直到成为参天大树。我们不需要去规划孩子的人生路，因为路是他们走的，我们只需要在他们小时候允许他们心里有一些天马行空的想法，有一些付诸行动的能力，有一些不断试错的能力，那日后他们就会带着这些想法、能力去走出一条你意想不到的的道路。到那个时候，我们就能见证这颗小小的种子发展成参天大树的样子。
1、19世纪第二次工业革命出现了新型动力装置——内燃机。与此同时，流体力学和空气动力学的理论、试验研究也初步进展。这两方面的发展为重于空气航空器——飞机的诞生奠定了重要技术基础。19世纪后期，欧洲和美国都有许多航空先驱者探索研究、试验滑翔机和动力飞机，并取得了一定进展。综合前人的探索工作并依据自己的研制成果，美国的莱特兄弟于1903年12月17日试飞成功历史上第一架有动力、载人、可操纵的飞机，开创了现代航空新纪元。
2、20世纪头十几年是航空技术初步达到使用化、飞机逐步走向成熟的时期。航空最重要的理论基础——空气动力学也在本世纪初建立起来。升力理论、阻力理论和飞行力学理论成为指导飞行器设计、提高飞机性能的关键因素。正因为如此，，美国、苏联、英国、法国相继组建了国家级的空气动力学和相关技术的专门研究机构。从此，飞机的研制和试验从个人盲目实践行为变成有科学技术指导和严密组织的工业门类。航空的发展走上了真正科学。
3、航天技术发展之快是航天先驱者们未曾预料到的。相关技术的成熟特别是航空领域的许多技术的直接应用加快了航天的发展。同时冷战和太空竞赛客观上为航天的发展提供了极大的动力。航天时代开始以来，仅过了4年，载人太空飞行便取得了成功，实现了古老的人类遨游太空的理想。1969年7月，美国的阿姆斯特朗和奥尔德林乘“阿波罗”11号飞船登月成功，标志着人类征服太空取得了又一次历史性突破。
4、航空航天技术是新技术革命的重要组成部分。航空航天技术又是典型的知识密集和技术密集的高技术学科。它以众多科学技术学科为基础，集中应用了20世纪许多工程技术新成就。同时，航空航天技术又为这些科学技术学科的发展提供了新手段，提出了新任务。高度综合性的航空航天技术的发达程度日益成为衡量一个国家科学技术、国民经济和国防建设整体水平的重要标志。
答:航空航天的知识、趣闻有，脱水蔬菜来自航天技术。尿不湿是为航天员发明的。在太空会变成路痴。形状像病毒的巨大云朵。
